Más allá de la cancha – Matemática en juego es un material DIGITAL descargable diseñado para trabajar contenidos de Matemática del Nivel Secundario a partir de un contexto cercano y significativo para l@s estudiantes: el fútbol y la Copa Mundial 2026.
En muchas aulas, cuando llega un Mundial, el tema aparece constantemente en las conversaciones de l@s estudiantes. Este material propone aprovechar ese interés genuino para llevarlo al aula de Matemática, transformándolo en una oportunidad para investigar, analizar información, modelizar situaciones y tomar decisiones fundamentadas.
El material presenta 5 proyectos matemáticos que abordan distintos contenidos del Nivel Secundario a través de situaciones vinculadas con el fútbol. Cada propuesta culmina en la elaboración de un producto final, promoviendo el trabajo colaborativo, la discusión matemática y la construcción de argumentos.
Las actividades están pensadas en formato proyecto, priorizando el hacer: investigar, analizar datos, interpretar información, construir modelos y presentar conclusiones.
📘 5 proyectos listos para trabajar en el aula, con distintos niveles de complejidad para que puedan utilizarse a lo largo de todo el Nivel Secundario.
Cada proyecto incluye:
• Introducción para l@s estudiantes
• Contextualización del problema
• Consignas de trabajo paso a paso
• Actividades de análisis y cálculo
• Producto final del proyecto
• Presentación oral o informe
• Guía completa para el/la docente
• Sugerencias de acompañamiento pedagógico
• Criterios de evaluación y lista de cotejo
🎁 BONUS: El material incluye una plantilla de PRODE para jugar en clase, ideal para acompañar el clima mundialista, generar participación entre l@s estudiantes y sumar una actividad lúdica durante el Mundial.
Cursos sugeridos: 1° año (adaptable a 2°)
A partir del estudio de estadios reales del Mundial 2026, l@s estudiantes analizan las medidas y relaciones geométricas presentes en el campo de juego.
El proyecto propone reconocer figuras geométricas, trabajar con áreas y medidas, interpretar escalas y construir un plano a escala del campo de juego, que luego puede convertirse en una maqueta.
Contenidos principales:
Geometría, unidades de medida, áreas de figuras planas, escalas y representación de espacios.
Cursos sugeridos: 2° y 3° año (adaptable a 4°)
A partir del análisis del grupo de Argentina en el Mundial 2022, l@s estudiantes trabajan con información estadística para formular preguntas, definir variables, organizar datos y calcular medidas de tendencia central.
El proyecto invita a reflexionar sobre hasta qué punto los datos permiten anticipar resultados futuros, introduciendo la dimensión de las predicciones hacia el Mundial 2026.
Contenidos principales:
Población y muestra, variables estadísticas, tablas de datos, media, mediana, moda e interpretación de información estadística.
Cursos sugeridos: 3° y 4° año (adaptable a 5°)
L@s estudiantes simulan ser una agencia de viajes encargada de planificar un viaje para seguir a la Selección Argentina en el Mundial 2026.
Para ello deberán investigar información real, comparar alternativas, calcular costos, realizar conversiones de moneda y analizar cómo diferentes variables impactan en el presupuesto final.
Contenidos principales:
Números decimales, conversiones de moneda, cálculo de costos, organización de información en tablas, comparación de alternativas y toma de decisiones fundamentadas.
Cursos sugeridos: 5° y 6° año
Este proyecto propone analizar el mercado de transferencias del fútbol profesional y comprender cómo se distribuye el dinero en una transferencia internacional.
L@s estudiantes deberán investigar normativa y casos reales, trabajar con porcentajes y diseñar una estructura de reparto de una transferencia millonaria, considerando diferentes actores involucrados.
Contenidos principales:
Porcentajes simples y sucesivos, variaciones porcentuales, proporcionalidad, análisis de datos económicos y argumentación matemática.
Cursos sugeridos: 4°, 5° y 6° año
A partir del análisis de la trayectoria de un tiro libre, l@s estudiantes construyen un modelo matemático mediante funciones cuadráticas para representar el movimiento de la pelota.
El proyecto propone analizar cómo variables como la distancia al arco o la posición de la barrera influyen en la trayectoria y utilizar herramientas digitales como GeoGebra para explorar distintos escenarios.
Contenidos principales:
Funciones cuadráticas, sistema de coordenadas, modelización matemática, análisis de trayectorias y uso de Geogebra para representar funciones.
• Conecta la Matemática con un tema cercano a l@s estudiantes.
• Propone actividades basadas en problemas reales.
• Promueve el trabajo colaborativo y la toma de decisiones.
• Desarrolla pensamiento crítico y argumentación matemática.
• Ofrece propuestas flexibles, adaptables y listas para usar.
Ideal para docentes que buscan enseñar Matemática desde contextos significativos, aprovechando intereses del aula y promoviendo un aprendizaje activo.
🕒 Entrega:
Este material es 100 % DIGITAL.
Una vez realizada la compra, podrás recibirlo hasta 12 h después en tu correo electrónico.
🧷 Uso del material
Este material es de uso personal y/o institucional para el/la docente que lo adquiere.
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